• Síndromes

Síndromes

  • Editora: WAK
  • Autor: DRAGO
  • Disponibilidade: Em estoque
  • R$44,00


Temos vivenciado neste início de século uma escola que tem se aberto para a diversidade de sujeitos e tem assumido uma postura que chamamos inclusiva. A escola inclusiva direciona-se para um ensino que, além de reforçar os mecanismos de interação solidária e os procedimentos cooperativos, auxilia o ser humano a se ver e a se perceber como parte de um todo que independe de suas características físicas.

Nesse sentido, a proposição de ações pedagógicas com vistas à inclusão total do aluno com algum tipo de comprometimento físico, mental ou sensorial causado por alguma síndrome específica pressupõe dois caminhos que consideramos necessários: a) o conhecimento das características e peculiaridades desses sujeitos; e b) o pensar sobre práticas pedagógicas que levem esses sujeitos a se apropriarem dos conhecimentos socialmente construídos.

Assim, pensando em uma escola que se reinventa e se reinterpreta a cada ano, semestre, dia, que não fica parada no espaço-tempo da ilusão de que todos os seus sujeitos aprendem da mesma forma e, ao mesmo tempo, de que todos têm capacidades iguais, este livro apresenta algumas das principais síndromes que se fazem presentes nas escolas comuns e discute possibilidades de se aprimorar o processo de escolarização de crianças com essas síndromes, no sentido de contribuir para que a prática docente e pedagógica da escola passe a ver nesses sujeitos as múltiplas possibilidades de aprendizagem para além de suas peculiaridades.


Sumário:

Prefácio

Apresentação

1 - Síndrome de Rett

2 - Síndrome de Crouzon

3 - Síndrome de Williams

4 - Progéria ou Síndrome de  Hutchinson-Gilford

5 - Síndrome de West

6 - Síndrome de Asperger

7 - Síndrome Kabuki

8 - Síndrome de Gilles de La Tourette

9 - Síndrome de Noonan

10 - Síndrome de Klinefelter

11 - Síndrome de Edwards

12 - Síndromes: Planejando ações pedagógicas inclusivas

O organizador

Rogério Drago - Graduação em Pedagogia e mestrado em Educação, ambos pela Universidade Federal do Espírito Santo (1994, 1999). Doutorado em Ciências Humanas – Educação pela PUC-Rio (2005). Professor adjunto do Centro de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, onde coordena o GEPEI – Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Inclusão, desenvolvendo estudos nas áreas de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva de sujeitos com deficiência e transtornos globais do desenvolvimento na educação infantil e ensino fundamental. Tem vários artigos científicos publicados em periódicos da área da educação e livros na área da educação especial em uma perspectiva inclusiva, com destaque para “Inclusão na Educação Infantil” pela Wak Editora, em 2011, e “Síndromes: conhecer, planejar e incluir”, também pela Wak Editora, em 2012.

Mais Informações
Título Síndromes
Subtítulo Conhecer, planejar e incluir
Autor Rogério Drago
Edição / Ano 1/2012
ISBN 9788578541965
Dimesões 14X21
Número de Páginas 190
Capa BROCHURA

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