Psicologia clínica comportamental
- Autor: SILVARES
- Editora: EDICON
- Disponibilidade: Em estoque
- R$55,00
-
R$45,00
O primeiro livro sobre a habilidade de entrevistar na área comportamental. Para o clínico iniciante da área de psicologia e da saúde que quer aprender o que perguntar e como fazê-lo para promover o bem-estar ou psicológico dos que procuram ajuda. Livro indicado também para quem ensina como entrevistar.
Sumário:
Apresentação
PARTE I - A ENTREVISTA CLÍNICA COM ADULTOS: FUNDAMENTOS, MODELOS E HABILIDADES ENVOLVIDOS, UM MANUAL PARA ALUNOS INICIANTES
Capítulo 1 - Da entrevista de pesquisa à entrevista clínica: do conteúdo ao processo
1. A entrevista enquanto conteúdo e sua comparação com a observação direta
2. A entrevista enquanto processo
2.1. A visão não diretiva
2.2. A entrevista como interação
2.2.1. Considerações sobre variáveis do terapeuta na interação com o cliente
2.2.2. Características interacionais da entrevista clínica
Capítulo 2 - Manual para entrevista clínica inicial
1. A entrevista clínica inicial: conceitos e objetivos
2. Modelo ou estrutura de entrevista inicial
2.1. Um modelo de entrevista inicial
3. Dados a serem levantados na E.C.I.
4. Habilidades de entrevistar
4.1. Habilidades empáticas
4.2. Habilidades não verbais
4.3. Habilidades de perguntar
4.4. Operacionalizar informações
4.5. Parafrasear
4.6. Refletir sentimentos
4.7. Sumariar ou resumir
4.8. Controlar a entrevista
4.9. Manter sequência
5. Dificuldades comuns entre os iniciantes
Capítulo 3 - Ensinando Entrevista Clínica: sugestões aos professores
1. Estudos desenvolvidos com alunos de Psicologia
2. Estudos desenvolvidos com alunos de Medicina
Considerações gerais sobre os programas de ensino
4. Um modelo de checklist
Capítulo 4 - Por que entrevistar pais e professores, além da criança encaminhada para atendimento psicológico
Capítulo 5 - Entrevistando os pais da criança encaminhada para atendimento psicológico
1. Propósitos das entrevistas iniciais com os pais
1.1. Identificando e descrevendo o(s) comportamento(s) problemático(s) infantil com os pais ou caracterizando comportamentalmente a queixa
1.2. Conhecendo as expectativas da família com relação às causas do comportamento infantil e sobre como proceder a mudança
1.3. Estabelecendo um bom rapport com a família
1.4. Formulando análises funcionais hipotéticas
1.5. Obtendo dados quantitativos sobre comportamentos problemáticos
1.6. Inteirando-se das variações naturais, nos comportamentos problemáticos, derivadas de tentativas promovidas pela própria família para obter alterações comportamentais
1.7. Levantando o "menu" de informações infantis
1.8. Avaliando o potencial de mediação
1.9. Descobrindo os pontos fortes da criança
1.10. Levantando dados do desenvolvimento infantil e da evolução do caso
1.11. Definindo comportamentos alternativos como objetivos do trabalho psicológico
1.12. A entrevista de feedback do psicólogo com os pais
Capítulo 6 - Entrevistando a criança encaminhada para atendimento psicológico
Capítulo 7 - Entrevistando os professores da criança encaminhada para atendimento psicológico
Capítulo 8 - A Entrevista Clínica de "Feedback " à Família
Referências Bibliográficas
Sumário:
Apresentação
PARTE I - A ENTREVISTA CLÍNICA COM ADULTOS: FUNDAMENTOS, MODELOS E HABILIDADES ENVOLVIDOS, UM MANUAL PARA ALUNOS INICIANTES
Capítulo 1 - Da entrevista de pesquisa à entrevista clínica: do conteúdo ao processo
1. A entrevista enquanto conteúdo e sua comparação com a observação direta
2. A entrevista enquanto processo
2.1. A visão não diretiva
2.2. A entrevista como interação
2.2.1. Considerações sobre variáveis do terapeuta na interação com o cliente
2.2.2. Características interacionais da entrevista clínica
Capítulo 2 - Manual para entrevista clínica inicial
1. A entrevista clínica inicial: conceitos e objetivos
2. Modelo ou estrutura de entrevista inicial
2.1. Um modelo de entrevista inicial
3. Dados a serem levantados na E.C.I.
4. Habilidades de entrevistar
4.1. Habilidades empáticas
4.2. Habilidades não verbais
4.3. Habilidades de perguntar
4.4. Operacionalizar informações
4.5. Parafrasear
4.6. Refletir sentimentos
4.7. Sumariar ou resumir
4.8. Controlar a entrevista
4.9. Manter sequência
5. Dificuldades comuns entre os iniciantes
Capítulo 3 - Ensinando Entrevista Clínica: sugestões aos professores
1. Estudos desenvolvidos com alunos de Psicologia
2. Estudos desenvolvidos com alunos de Medicina
Considerações gerais sobre os programas de ensino
4. Um modelo de checklist
Capítulo 4 - Por que entrevistar pais e professores, além da criança encaminhada para atendimento psicológico
Capítulo 5 - Entrevistando os pais da criança encaminhada para atendimento psicológico
1. Propósitos das entrevistas iniciais com os pais
1.1. Identificando e descrevendo o(s) comportamento(s) problemático(s) infantil com os pais ou caracterizando comportamentalmente a queixa
1.2. Conhecendo as expectativas da família com relação às causas do comportamento infantil e sobre como proceder a mudança
1.3. Estabelecendo um bom rapport com a família
1.4. Formulando análises funcionais hipotéticas
1.5. Obtendo dados quantitativos sobre comportamentos problemáticos
1.6. Inteirando-se das variações naturais, nos comportamentos problemáticos, derivadas de tentativas promovidas pela própria família para obter alterações comportamentais
1.7. Levantando o "menu" de informações infantis
1.8. Avaliando o potencial de mediação
1.9. Descobrindo os pontos fortes da criança
1.10. Levantando dados do desenvolvimento infantil e da evolução do caso
1.11. Definindo comportamentos alternativos como objetivos do trabalho psicológico
1.12. A entrevista de feedback do psicólogo com os pais
Capítulo 6 - Entrevistando a criança encaminhada para atendimento psicológico
Capítulo 7 - Entrevistando os professores da criança encaminhada para atendimento psicológico
Capítulo 8 - A Entrevista Clínica de "Feedback " à Família
Referências Bibliográficas
As autoras
Edwiges de Matos Silvares - Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (ESP), mestrado em Psicologia Experimental pela Northeastern University (USA) e doutorado em Psicologia Experimental pela USP. Fez Livre Docência e foi professor Titular no Instituto de Psicologia da USP, onde, atualmente, é Colaborador Sênior e continua como docente de graduação e orientador de mestrado e doutorado, no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. Tem experiência na área de Psicologia Clínica Comportamental-cognitiva, com ênfase em Tratamento e Prevenção Psicológica, atuando principalmente no seguintes temas: clínicas-escola, avaliação comportamental, atendimento psicológico, enurese e comportamento infantil.
Maura Alves Nunes Gongora - Possui graduação em Psicologia pela Universidade Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP), doutorado pela Universidade de São Paulo (USP) e pós-doutorado em Teoria da Ciência (com estudos em fundamentos teóricos da Análise do comportamento) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Vem atuando como docente em Psicologia Clínica pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), onde foi diretora de clínica psicológica, docente e supervisora de estágio em Psicologia Clínica e, também, docente e orientadora no mestrado em Análise do Comportamento. Na UEL, elaborou e implantou um programa de ensino de entrevista, que é parte de uma disciplina prática da área de Psicologia Clínica. Atuou como psicoterapeuta de adultos na primeira clínica comportamental de Londrina (Centro Londrinense de Análise do comportamento - CELAC), da qual foi sócia fundadora.
Detalhes do Produto
| Título | Psicologia clínica comportamental |
| Subtítulo | A inserção da entrevista com adultos e crianças |
| Autor | Edwiges de Mattos Silvares / Maura Alves Nunes Gangora |
| Edição / Ano | 3/2015 |
| ISBN | 9788529009704 |
| Dimesões | 17X21 |
| Número de Páginas | 190 |
| Capa | BROCHURA |
Etiquetas: Edwiges de Mattos Silvares, Maura Alves Nunes Gangora